расширенный поиск

Книга по требованию: Contemporary Perspectives on Research in Assessment and Evaluation in Early Childhood Education

Товар № 11389596
Вес: 0.77 кг.
Год издания: 2015
Страниц: 468 Переплет: мягкая обложка
Товар отсутствует
Узнать о поступлении

A volume in Contemporary Perspectives in Early Childhood Education Series Editor Olivia N. Saracho, University of Maryland Researchers, educators, professional organizations, administrators, parents, and policy makers have increased their involvement in the assessment and evaluation of early childhood education programs. This interest has developed swiftly during the last decades. The National Association for the Education of Young Children (NAEYC) and the National Association of Early Childhood Specialists in State Departments of Education (NAECS/SDE) developed a position statement titled, "Early childhood curriculum, assessment, and program evaluation: Building an effective, accountable system in programs for children birth through age 8," to address related trends, issues, guiding principles, and values. Appropriate and well-designed evaluations need to address several audiences including researchers, educators, policy makers, children, and parents. They need to encourage the implementation of a strong foundation that improves the quality of the children's education. Child assessment and program evaluation can lead to effective results and better accountability for preschool, kindergarten, and primary school programs. The purpose of this volume is to share a collection of research strands on contemporary perspectives on research in assessment and evaluation in early childhood education. It provides a review and critical analysis of the literature on assessment and evaluation of programs, children, teachers, and settings. The volume begins with a brief introductory chapter that presents the reader with a map of the area, laying out the issues and alternatives, and linking these to the chapters that follow. It addresses several areas including (1) understanding assessment and evaluation with young children, (2) schools and assessment implications, (3) teacher evaluation and professional development, (4) social relationships and assessment, (5) content areas in early education assessment, (6) technology and assessment, and (7) conclusion with future research directions in assessment and evaluation in early childhood education. The volume is of interest to researchers, educators, policy makers, university faculty, graduate students, and general readers who are interested in research on assessment and evaluation in early childhood education. The chapters are authored by established scholars in the field.

Эта книга будет изготовлена в соответствии с Вашим заказом по технологии Print-on-Demand компанией ООО «Книга по Требованию». Print-on-Demand - это технология печати книг по Вашему заказу на цифровом типографском оборудовании. Книга, произведенная по технологии Print-on-Demand (POD) представляет собой классическую печатную книгу с соблюдением всех стандартов качества, от офсетной бумаги и плотного картона до качественного клея, используемого при изготовлении. Черно-белая текстовая или полноцветная иллюстрированная книга (в зависимости от исходного файла, подготовленного к печати) может быть изготовлена в разных вариантах: - в мягкой обложке (Клеевое Бесшвейное Скрепление); - скрепление скобой (для книг с небольшим количеством страниц); - в твердом переплете с клееным текстовым блоком; Материалы, используемые при производстве книги: - бумага текстового блока - офсетная (белая или кремовая) 80 г/м2 - мягкая обложка - бумага мелованная 250 г/м2; - ламинация обложки - матовая или глянцевая; - твердый переплет - картон 2 мм, каптал, белые форзацы, прямой корешок - сверхпрочный полимерный клей; - каждая книга упакована в термопленку. Каждый заказ обрабатывается в индивидуальном порядке: каждой книге, напечатанной по технологии Print-on-Demand, присваивается уникальный номер.

Читать далее