Книга: Секреты поведения детей

Аннотация

Если вы занимаетесь воспитанием ребенка не в теории, а на практике, то знаете, как много сил, выдержки, воображения и дипломатии требует этот процесс. Взрослые не всегда знают, какими ценностями руководствуются дети, выбирая ту или иную тактику поведения, и потому теряются в догадках, как строить с ними близкие доверительные отношения, которые доставляли бы только радость.

На протяжении нескольких лет авторы этой книги преподавали программу "Секреты детского поведения" в рамках тренинга для родителей. За это время сотни мам и пап научились слышать и понимать своих детей, находить с ними общий язык и укреплять доверие в семье. В этой книге вы найдете массу полезных советов о том, как разобраться в причинах детского непослушания, как вести себя в конфликтных ситуациях, как не разбаловать ребенка и при этом подарить ему счастливое детство.

Практическую пользу этой книги смогут оценить родители, бабушки и дедушки, а также психологи, педагоги и воспитатели.



О чем книга

В книге "Секреты детского поведения" родители найдут ответы на многие вопросы о сложном процессе воспитания. Какими мотивами руководствуются дети, когда демонстрируют непослушание, замыкаются в себе или проявляют агрессию? Как следует вести себя, чтобы избежать конфликтов и не потерять родительский авторитет в глазах сына или дочери? Как грамотно поддерживать свободу ребенка и выставлять ограничения?

Читатели также узнают, какими особенностями обладают дети в зависимости от того, какими по счету они появились в семье. Отдельная глава в книге посвящена детскому поведению в весьма распространенной ситуации, когда в неполной семье появляется отчим или мачеха.

Помимо конкретных советов и рекомендаций, авторы делятся своим родительским опытом. В качестве примеров они также приводят отзывы реальных людей, которые принимали участие в тренингах "Секреты детского поведения" и смогли применить полученные знания на благо своих семей.



Почему книгу стоит прочитать

Причины многих противоречий, возникающих между родителями и детьми, часто кроются в чувствах, которые большинство из нас не готовы признавать в себе и в своих детях. Например, бесконтрольное чувство мести, лежащее в основе раздражения, беспричинной агрессии, ревности и многих других поведенческих реакциях.

Эта книга поможет вам разобраться в истоках негативных чувств вашего малыша и большинства конфликтов между детьми и родителями. Вы узнаете, как помочь ребенку повысить свою самооценку, а это, в свою очередь, укрепит ваши отношения и будет способствовать взаимному доверию.



Для кого эта книга

Книга адресована родителям, педагогам, воспитателям и всем, кто интересуется темой воспитания детей в условиях взаимопонимания и взаимоуважения, без конфликтов и агрессии.



Почему решили издать

Воспитание детей - это тема, которая никогда не перестанет быть актуальной. Каждый из нас рано или поздно становится родителем и сталкивается с огромным количеством проблемных ситуаций, из которых не просто хочется, а принципиально важно найти правильный выход. Программа, которую предлагают авторы, уже помогла сотням семей, и нет никаких сомнений в том, что она будет воспринята с благодарностью огромной читательской аудиторией.



Информация об авторе

Юрий Кузнецов - специалист высокого класса в области личностных и корпоративных тренингов. Изучал психологию, коучинг и бизнес-консультирование в Санкт-Петербургском государственном университете, Московском институте семейных и системных решений, а также в международных образовательных заведениях Японии, Швейцарии, Англии и Германии. Автор уникальных методик по укреплению личных отношений и увеличению эффективности корпоративной работы.

С 1992 года является владельцем и лично возглавляет международную тренинговую компанию GRC , имеющую 53 филиала в России и за рубежом. Имеет 20-летний опыт проведения личностных и корпоративных тренингов.



Лариса Велькович - ведущий тренер, совладелец и вице-президент тренинговой компании GRC , учитель Третьего уровня Aura-Soma , бизнес-тренер, коуч.

Проходила обучение на факультете психологии в СПбГУ, а также в Высшей школе психологии, Севро-Западном Институте практической психологии, Британской академии цветотерапии Aura-Soma и Индийском мультиверситете "Школа мистиков".

Является автором более 20 программ телесно-ориентированной терапии, бизнес-тренингов и тренингов личностного роста. Проводит индивидуальные консультации, дзен-консультиирование, организует путешествия по сакральным местам планеты.



Ключевые понятия

Дети, родители, семья, стиль воспитания, взаимопонимание, отношения, поведение, эмпатия, эмоции, характер, личность, гармония, ответственность, социальная роль, критика, агрессия, дипломатия



Отзывы о книге

Когда моей младшей дочери Кате исполнилось 7 лет, она пошла в школу. Практически каждый день, когда она уходила в школу, я обнаруживала ее ключ от квартиры висящим на ключнице. И мне приходилось перед работой заезжать в школу и завозить ей ключ. Решение этой сложности я нашла в программе "Секреты поведения детей". Я предупредила ее, что ключ больше завозить не буду и в случае, если она его забудет, ей придется самой искать выход из создавшейся ситуации. Уже на следующий день пришлось выполнить это обещание. Днем мне на работу позвонила дочь от соседей, с просьбой приехать и открыть квартиру. На что я ей сказала, что приехать не смогу. Потом поддержала ее в том, что вариант решения обязательно найдется, и предложила поискать вместе, что она может сделать, чтобы как-то справиться со сложившейся ситуацией. Она тут же нашла несколько вариантов. Приехать ко мне на работу за ключом, подождать у соседей, пока не придет старшая сестра, и тот вариант, на котором она остановилась: дойти до бабушки, которая живет недалеко, и подождать, пока домой не вернется сестра. После этого случая она практически никогда не забывала ключ. А если и забывала, то сама справлялась с этой трудностью.

Ирина, 40 лет



Когда я попала на тренинг "Секреты поведения детей", моему старшему сыну Антону было 9 лет, а младшему Андрею - 7! Младший был в любимчиках - с ним я не видела проблем. А старший не слушался, расстраивал меня, и мне трудно было его даже обнять. Наши отношения меня не радовали, и дистанция увеличивалась с каждым днем. Когда я стала ходить на занятия, он несколько месяцев ходил на кружок оригами, приносил домой разные работы и приставал ко мне, чтобы я тоже научилась их делать. Мне было не до оригами, и я просто отфутболивала его. Но после первого тренинга я поняла свою ошибку. Я пришла домой, а Антон как раз научился делать журавлика из бумаги. Надо заметить, что с руками у меня всю жизнь было... Ну, в общем, если ручки золотые, то не важно, откуда они выросли! И вот я своими золотыми ручками решила мастерить этого журавлика! Антон воодушевился безмерно. Я была поражена его терпению и умению объяснять и поддерживать! В конце концов, после того, как я испортила полпачки бумаги, у меня все-таки получился этот журавлик! Даже не знаю, кто из нас больше был рад! Мы обнялись! Никогда не забуду этого ощущения! Я вновь обрела сына! После этого случая мы стали намного ближе! А Антон понес моего журавлика в школу и показывал друзьям и учителям, какого красавца сделала мама, которую он научил! Я думаю, что это было ключевым моментом в моем решении стать тренером этого курса!

Наташа, г. Киев



Цитата из книги

Важно научить ребенка разрешать конфликты, приобрести способность устанавливать контакт и управлять взаимоотношениями. Цель соглашения заключается в том, чтобы найти решение, которое удовлетворяет обе стороны.

Важно в процессе урегулирования конфликтов выяснять сигналы, которые указывают на нарушения в отношениях.

Например, если ребенок говорит: "Мне все равно", - это значит, было не время для разрешения конфликта. Такой сигнал: "Либо я, либо он", - тоже указывает на неподходящий момент для разрешения конфликтов.

Это говорит о том, что обида или раздражение ребенка находится в полной силе. И действовать здесь с позиции силы, принуждая ребенка к заключению соглашения, нет смысла.

Эмоциональная компетентность лучше всего проявляется в партнерских отношениях: во взаимодействиях детей и родителей, мужа и жены.

Важно признавать чужую точку зрения. Относиться к его точке зрения с уважением. Открыто излагать свои мысли. Сосредотачиваться на интересах, а не на позициях. Совместно искать решения, которые удовлетворили бы обе стороны. Проявлять открытость и понимание.

Очень важно дать ребенку сигнал о том, что он все правильно понял. И самим показывать, что вы поняли смысл слов, произносимых ребенком. Это поможет ему в дальнейшем улавливать такие сигналы и во взрослой жизни. Он будет точно знать: "Я сейчас показываю своему партнеру, что понимаю его".

Например, он станет кивать головой и говорить:

- Я понимаю, что ты сейчас чувствуешь! Как я понимаю твое разочарование!

Как же правильно удерживать порывы и эмоции?

Это означает не давать воли своим чувствам. Нет, их не нужно подавлять, но если эмоция очень сильная и она рвется наружу, то надо, чтобы ребенок попросил у мамы или папы:

- Знаете, мне нужно взять тайм-аут. Мне нужно пойти в свою комнату, подышать, потанцевать, попеть громко...

Нужно научить ребенка избегать критических замечаний. То есть самим не критиковать ребенка и в то же время удерживать его от критических замечаний в адрес других людей. Критика разрушает отношения, она убивает их на корню. Критика создает у человека чувство неполноценности и чаще всего вызывает обиду. После критики единственное желание, которое возникает у человека, - вернуть это чувство. Если ребенок будет четко знать, что его взаимодействие с другим основывается на "законе Эхо" - как он, так и с ним, - то он будет более осознанным в выборе чувств и тех действий, которые приводят к возникновению чувств.